一、专业介绍

老年照护微专业基于新时代国家、区域经济社会发展对健康管理人才的需求，立足大健康理念和健康中国战略需求，为积极应对我国社会的深度老龄化，以“全人全程、中西融通”为核心理念，依托国家级一流护理学科与中医药重点学科，整合临床医学、中医学、智能科学与技术、管理学等多学科资源，培养具备老年专科照护能力、中医辨证施护能力、智慧养老创新能力的“新型复合型照护人才”。

专业负责人：高静。成都中医药大学护理学院院长/党委副书记，二级教授，博士生导师，博士后合作导师。教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会委员、教育部护理学专业认证工作委员会委员，四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献专家、成都市蓉城英才计划教育领军人才、四川省高等学校护理学类专业教学指导委员会副主任委员等。为首批国家级一流本科专业（护理学）建设点负责人、四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划建设学科护理学科负责人、主持和承担国家自然科学基金面上项目 2 项，主持省（部）级和厅局级课题 26 项。公开发表学术论文 190 余篇，其中 SCI （含中科院一区 top 期刊） / 北大中文核心、 CSCD 收录 136 余篇。主审、主编、编写、翻译教材 19 部。专利 9 项。获中华护理学会科技奖三等奖、省护理学会科技奖二等奖、省高等教育教学成果一、三等奖、省教育厅哲学社会科学科研成果二等奖、成都市科技进步三等奖等奖励。

二、培养目标

积极应对深度老龄化，传承创新中医特色护理，注入学科交叉发展活力，深化老年专科护理，面向本专业及专业大类相同专业开设的中西融通老年照护微专业，紧密结合经济社会发展对老年照护的迫切需求，贯穿健康全过程，开设老年护理学（含智慧养老专题讲座）、中医健康管理、中医养生与食疗、肿瘤护理学（含疼痛护理学）、安宁疗护，聚焦老年健康产业的高速发展要求，丰富新医科人才培养内涵，开设动态更新的智慧养老讲座，精准定位了广泛受众的多元化健康需求，涉及养生、保健、临床、康复及智能医学，旨在增强学生中西医老年照护理论和实践技能，拓展智慧养老照护视野及能力，以扩展学科知识、夯实专业综合素养、提升学生就业竞争力，培养高素质的复合型人才。

三、培养要求

1.掌握老年护理学、中医健康管理、肿瘤护理与安宁疗护等交叉学科知识体系；

2.熟练运用智能健康监测、远程照护、大数据健康评估等新技术；

3.具备辨证施膳、中医适宜技术、疼痛管理及舒缓医疗等实操技能；

4.能够设计并实施覆盖“慢病期—失能期—临终期”的整合式老年照护方案；

四、招生对象及条件

（一）招生对象

全校范围内于2025年秋季学期进入大学二年级阶段的本科生，有一定的养生、保健、临床、康复及智能医学背景，修读过已完成《中医药学概论》《中医护理学基础》《中医临床护理学》《内科护理学》《外科护理学》等课程或类似课程。

计划招生200人。

（二）招生条件

1.拥护中国共产党的领导，具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，品行表现优良。留学生还应对华友好，遵守中国法律。

2.在校期间无任何违法违纪受处分记录。

3.每名学生可申请修读多个微专业，但单次报名只能申报1个，待修读完成后方可申请下一个专业。学生主动退出微专业学习者，可给予一次机会报名修读其他微专业。

五、修读方式

学制2年。

授课方式：线上教学。程设置见表1。

表1 老年照护微专业课程设置一览表

六、学分认定与证书授予

（一）学分认定

按要求修读课程，参与考核，所获学分不可转换为主修专业学分，不纳入主修专业平均学分绩点计算。微专业修读课程不参与本人保研排名、不计入学业预警；微专业课程考核不合格者，不影响其评奖评优和毕业资格。未能完成微专业修读的本校学生，其已修读的微专业课程学分可替代公共选修课学分。

（二）证书授予

学生完成微专业培养方案的相应课程、环节，并通过考核者，可提交结业申请。学校审核通过后，颁发微专业证书，具体时间根据学校教学工作安排确定。

七、招生时间安排及报名方式

（一）招生时间

2025年8月12日开放报名系统，8月28日24点前截止。

（二）报名方式

        报名方式：学生本人登录教务管理系统，通过“报名服务”——“考级报名”——在手指标记处点击“报名”——选择拟报的专业——核对报名的专业，并勾选“我已确认身份信息、照片信息无误”——“确定报名”。

八、微专业课程费用

不收取修读费用。

九、微专业课程简介

5门课程有机构建了“主线贯通、节点协同”的一体化老年照护课程体系。老年护理学为本微专业之“主干课程”，承担全周期照护理念与路径的统摄职能；中医健康管理和中医养生与食疗是来年健康服务知识与技能体系的前端；肿瘤护理学（含疼痛护理学）进行疾病专项管理与镇痛处置；安宁疗护重点针对临终常见症状进行护理，完成舒缓医疗与善终照护。

1.老年护理学（含智慧养老专题讲座），课程负责人：高静

        成都中医药大学护理学院院长/党委副书记，二级教授，博士后、博士生导师。教育部高等学校护理学类专业教指委委员、四川省学术和技术带头人、省有突出贡献专家、蓉城英才计划教育领军人才。作为负责人课程先后获批省级一流线下/线上课、省级第二批高阶课程。建成老年护理学中、英文慕课，上线学堂在线。主编人民卫生出版社“十四五”规划教材《老年护理学》，编写“十四五”研究生规划教材《老年护理理论与实践》。获校级杏林名师称号。

本课程是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的科学，同时探讨如何运用现代科技手段提升养老服务质量和效率的综合性课程。主要内容：一是老年护理学知识，包括基本概念与理论、老年人日常生活护理、老年常见健康问题与护理、老年常见疾病与护理；二是智慧养老专题讲座，采取线上讲座的形式，邀请国内外著名学者讲解智慧养老前沿，培养跨学科合作与创新能力。

2.中医养生与食疗，课程负责人：柏丁兮

        中共党员，硕士研究生导师，副教授，十佳教学新秀。现任四川省中医药适宜技术研究会中医护理专委会副主任委员、四川省护理学会循证护理专委会委员。为四川省第二届社会实践一流课“护理创新创业实践”主讲教师。作为编委和秘书，参与人民卫生出版社、中国中医药出版社十四五规划教材《中医护理学基础（中医特色）》《中医健康管理》《中医临床护理学》等教材编写。荣获四川省第五届高校教师教学创新大赛二等奖。

本课程是成都中医药大学校级一流线上课。课程围绕整体观念与辨证施护的中医学特点，在中医药理论指导下，运用中国古典哲学思想和中医的生命观、健康观、疾病观以及医道观指导维护健康、延年益寿、防病促愈。

3.中医健康管理，课程负责人：纪雯婷

        中共党员，硕士研究生导师，副教授；护理学院教工第六党支部支部书记；中医护理教研室教研室主任；四川省中医药适宜技术常任委员；四川省医学会全科医学青年委员；主持本人承担2项省部级科研项目，一项国自然青年基金项目、一项校级潜在博士后项目与一项杏林学者项目。现累计一作发表SCI文章10篇，中文核心文章7篇。

本课程将中医学理论、中医“治未病”概念、中医护理整体观、辨证施护的特色、中医护理基本原则、中医护理常见操作技能等融入健康管理全过程，培养学生掌握具有中国特色的中医健康管理新模式。课程主要包括中医健康管理概论、社区特殊人群（妇女、儿童、老年人）中医健康管理、中医亚健康管理、慢病中医健康管理等。突出全人、全生命周期、全过程的健康管理。

4.肿瘤护理学（含疼痛护理），课程负责人：陶冶

        护理学院外科护理教研室教研室主任，讲师。博士毕业于日本兵库县立大学，担任四川省卫生信息学会第二届中医药信息专委会委员，作为主要成员参与省级一流课程《外科护理学（一）》及校级国际慕课课程《外科护理学》的建设工作。主持、参与多项课题，发表中英文论文多篇，指导学生参加2024年四川省大学生急救技能大赛，获团体三等奖。

本课程是一门关于肿瘤预防、护理、康复的专科护理学科，旨在培养学生在未来临床实践中的预见性、整体性和应变能力，帮助老年肿瘤疾病患者安全地接受治疗，应对各种症状及心理问题，做好慢病管理，提高生活质量，最终平稳的度过临终期。

5.安宁疗护，课程负责人：杨翔宇

        护理学院教工第二党支部支部书记，基护教研室主任；为第十二批四川省学术技术带头人后备人选，成都护理学会教育专委会副主任委员；多次在省级、校级讲课/说课比赛中获奖；先后主持并参与国家级、部省级、厅局级课题40余项，公开发表学术论文20余篇；参编教材、专著10余部；获省级、厅局级及校级教学成果奖8项；拥有发明专利1项、实用新型专利2项。

本课程是以临终患者和家属为中心，以多学科协作模式进行的实践，提高临终患者生命质量，帮助患者舒适、安详、有尊严离世，以及减轻家属心理哀伤的一种卫生服务，是护理专业的拓展课程。通过学习，学生能够基本掌握安宁疗护基础医学知识，能够掌握临终患者及其家属的交流沟通技术、常见症状护理技能，能运用安宁疗护基本技术规范完成临终患者的护理工作，保护服务对象生命尊严，提高生命质量。

十、咨询方式

老年照护微专业招生咨询QQ群。